Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм и свойств предметов (игрушек, предметов домашнего обихода). Каждый малыш даже без целенаправленного воспитания воспринимает все это. Но если усвоение происходит стихийно, без разумного руководства взрослых, оно нередко оказывается поверхностным, неполноценным. Здесь-то и приходит на помощь сенсорное воспитание - последовательное ознакомление ребенка с сенсорной культурой.  

15 ноября  в МБДОУ детский сад «Радуга» г.Мариинского Посада прошло методическое объединение воспитателей групп раннего возраста  ДОУ.

Воспитатель Наталия Леонидовна Петрова показала открытое занятие по сенсорному развитию во второй группе раннего возраста «Прогулка по лесу», цель которого обогащение сенсорного опыта детей. В ходе занятия  малыши  продолжали группировать предметы по цвету и форме. В завершении воспитанники выполнили коллективную работу «Кисть рябины».

По первому вопросу «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста в рамках реализации ФГОС ДО»   выступила Филягина Александра Николаевна. В  своем докладе она  отметила, что успешность умственного, физического, эстетического развития в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

По второму вопросу «Использование дидактических игр и упражнений в сенсорном развитии детей раннего возраста»   выступила  Данилова Татьяна Михайловна.

Она поделилась опытом о том, что дидактические игры являются для малышей наиболее под ходящей формой обучения сенсорным эталоном.

Воспитатели  дошкольных образовательных учреждений района  поделились опытом работы по данной теме.

Как показала практика, сенсорное развитие, не только является основой общего умственного развития ребенка, но и имеет, в значительной степени, прикладное значение, поскольку полноценное восприятие внешних свойств предметов необходимо и для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе, и для многих видов труда.