В компетенции каждого учителя находится распределение объема учебной нагрузки по предмету и его соответствие возрастным и индивидуальным возможностям школьника. Рациональная организация учебного процесса необходима для предотвращения перегрузок, перенапряжения обучающихся, сохранения их здоровья.   Здоровьесбережение выступает как одна из задач образовательного процесса и относится к качественной характеристике любой образовательной технологии, показывающей, насколько при реализации конкретной педагогической технологии  решается задача сохранения здоровья обучающихся.
В МБОУ «ПервоЧурашевская СОШ» на уроках создаются условия, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья детей. Учителями используются различные образовательные технологии: личностно - ориентированное обучение, развивающее обучение, диалоговое обучение, компьютерные технологии, игровые технологии, педагогика сотрудничества. Все они обладают значительным ресурсом для сохранения и укрепления здоровья школьников в процессе обучения.        
Игровые технологии в 5-6 классах используют для того, чтобы избежать монотонности на уроках и предоставления возможности учащимся творчески проявить себя. Комбинированные уроки успешно проводят с опорой на учебники, в которых к каждому параграфу имеются задания, вопросы, документы, термины, темы для эссе или устного обсуждения, что соответствует требованиям здоровьесбережения. На уроках в старших классах делают динамические паузы. Так, игра «Аплодисменты» дает положительный эмоциональный настрой ребятам и позволяет сохранить работоспособность до конца урока. Эту физминутку необходимо проводить через 15-20 минут с начала урока в течение 3-4-минут.
Таким образом, на уроках создаются  условия, которые способствуют сохранению здоровья детей. Во избежание усталости, переутомления чередуют различные виды учебной деятельности, позы обучающихся, дозируют объем учебного материала и домашнего задания, дают разноуровневые задания.
                       
Л.ПОГОДИНА.