Председатель ЦМК по общеобразовательным дисциплинам Г. Стрелкова обменялась своим опытом коллегами. Ее презентация была посвящена теме «Решение простейших тригонометрических уравнений». На уроках по данной теме она обращает внимание на развитие математической речи. Для этого по известным математическим выражениям одни учащиеся составляют вопросы, а другие отвечают на них. Учащиеся классифицируют все виды простейших тригонометрических уравнений по методам их решений и оформляют в виде таблицы.

Преподаватель физики О. Васильев показал обучение физики через связь с будущей профессией. В своем выступлении он уделил особое внимание мотивации как одного из важнейших этапов урока. Выбранная учащимися профессия им интересна, и они с удовольствием вступили в диалог с преподавателем.

Методическая идея преподавателя чувашской литературы была направлена на развитие творчества учащихся на уроках через арт-технологию. Она не только продемонстрировала презентацию, но и провела с педагогами мастер-класс. Преподаватели и мастера производственного обучения подбирали цвета, вырезали из цветной бумаги различные фигуры, делали аппликацию. Тем самым они передали содержание трагедии К. Иванова «Раб дьявола» в виде цветовой гаммы. Капитаны команд – преподаватель русского языка и литературы З. Сергеева и мастер производственного обучения Т. Комарова – публично защитили творческие работы своих групп. Педагоги пришли к выводу, что арт-технология развивает у учащихся образное мышление, способность к творчеству, создает благоприятную ситуацию для усвоения детьми изучаемого материала, расширяет кругозор, также формирует такие ключевые компетенции, как умение работать в команде, выступать перед аудиторией, отстоять свою точку зрения.

Фестиваль методических идей продолжается. В течение месяца педколлектив узнает и оценит новые методические идеи своих коллег, которые в дальнейшем могут использоваться в учебном процессе.

Н. КОЛЕСНИКОВА.