Стратегическая задача поддержки и развития комплексных проектов – повышение качества образовательных услуг и эффективности расходования бюджетных средств, направляемых на образование. Результаты комплексного проекта – это доступность, качество, эффективность образования, а также рост доходов учителей.

В 2007 году наша республика выиграла грант в рамках национального проекта «Образование» в конкурсе регионов, осуществляющих комплексную модернизацию системы образования (КПМО).

Одной из основных целей КПМО является эффективность школьной образовательной системы: с точки зрения вложения в нее средств и получения результата – качест-венного образования.

С 1 сентября 2007 года в соответствии с Законом Чувашской Республики от 19.07.2007 года № 45 «О внесении изменений в Закон ЧР» в Чувашской Республике введена новая система оплаты труда (НСОТ) педагогических и руководящих работников государственных общеобразовательных учреждений.

Представитель нашего района – Шоршелская СОШ попала в число тридцати школ – «миллионщиков», в которой полностью проводится апробация новой системы оплаты труда – с базовой частью, равной промежуточному минимуму, и различными коэффициентами, зависящими от стажа, образования, квалификационной категории. В этом году в полной форме НСОТ будет введена в гимназии №1 г. Мариинский Посад. Благодаря этим коэффициентам и надбавкам, зарплата у талантливых, творчески работающих учителей может увеличиться вдвое и более. В целом же прибавку к заработной плате почувствовали все работники школьного образования. Впервые зарплата учителя не будет привязана только к числу проведенных уроков.

Новый подход к оценке педагогического труда должен изменить сам статус учителя. Не зря Президент Чувашской Республики Н. Федоров в послании Госсовету ЧР в 2007 году «Дорожить временем, служить людям» подчеркнул: «Предмет, который ведет учитель, – не цель, а инструмент для воспитания не специалиста, а личности, подготовки ребенка к взрослой жизни».

Новая система оплаты труда коснулась всех школ района – появился новый стимулирующий фонд. Распределением этого фонда, кому из него назначать доплаты и в каком размере, решает не только администрация школы, но и управляющий Совет школы, в который входят и ученики, и родители, и представители общественности. В расчет при этом берутся не только личные достижения учителя, но и успехи его учеников, учитывается мнение родителей по результатам учебы своих детей.

Результаты введения КПМО в систему образования заметно изменили работу администраций школ района, заинтересованность многих учителей в творческой деятельности. Заметно уменьшилось количественное и качественное проведение районных меро-приятий, т.к. каждое из них влияет на оценку деятельности школы. От каждого полученного балла зависит зарплата каждого работника школы, начиная с руководителя, кончая техническим персоналом.

Вот некоторые цифры для сравнения. В 2006-2007 учебном году количество участников районных олимпиад составляло 709 (в 2007-2008 учебном году – 725), а количество призеров увеличилось против 725 в прошлом учебном году, 230 в 2007-2008 учебном году.

Эти показатели демонстрируют целенаправленную работу педагогов с одаренными детьми.

В нашем районе, как и в Чувашской Республике, уже несколько лет осуществляется несколько проектов модернизации системы образования: ЕГЭ, профильное обучение, нормативное финансирование, общественное управление, информатизация. Все образовательные учреждения района ведут бухгалтерский и налоговый учет самостоятельно, что позволяет самим решать финансовые проблемы учреждения.

Из года в год выпускники наших школ достойно сдают ЕГЭ по математике, русскому языку. В 2007 году средний балл по математике по району составил 3, 81 (по республике-3, 61), по русскому языку -3, 63 (по республике- 3, 68).

В 2007 году впервые выпускники девятых классов проходили внешнюю независимую итоговую аттестацию, которую осуществляли муниципальная и межшкольные экзаменационные комиссии. Наши выпускники показали хорошие результаты по математике 3, 92 балла ( по республике 3, 89 баллов), по русскому языку 3, 98 ( по республике 3, 8 баллов).

Одним из направлений КПМО является «Развитие сети ОУ региона: обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства». Поэтому отдел образования и молодежной политики Мариинско-Посадского района организовал систему для учащихся старшей ступени возможности выбора профиля обучения, обеспеченного необходимым оборудованием и высококвалифицированными кадрами для качественной реализации соответствующих программ по каждому предмету и эффективного использования образовательных ресурсов. Ресурсные центры, созданные на базе Октябрьской и Шоршелской СОШ, внедряют эти задачи на практике. Ученики старших классов Сутчевской, Эльбарусовской, П-Чурашевской, Сятракасинской и других школ еженедельно в определенные дни приезжают на школьных автобусах в эти центры, где преподают учителя высшей и первой категорий.

Большую роль в повышении качества преподавания в районе оказывает и Гимназия № 1 г. Мариинский Посад, на базе которой ежегодно работает «Школа будущего инженера». Тесное сотрудничество Гимназии № 1 с ЧГУ им. Ульянова облегчает получение высшего профессионального образования и выбор дальнейшей образовательной траектории многим выпускникам района.

В рамках КПМО также в 2007 году в район поступили деньги в сумме 4 млн.86 тыс. рублей, что позволило провести ремонт в Сутчевской, Шоршелской, Эльбарусовской, П-Чурашевской школах. Наряду с учебной техникой, школьными автобусами (Сутчевская и Первочурашевская СОШ получили по 1 автобусу) 6 школ района получили оборудование для школьных столовых. В этом учебном году все первоклас-сники района сели за новые парты, которые доставлены в школы по одному из направлений национального проекта «Образование». Библиотеки школ пополнили свои фонды большой партией художественной литературы в количестве 4675 книг на общую сумму более 400 тыс.рублей.

Прибавка к заработной плате, поступившее новое оборудование, улучшение материально-технической базы школ района, мы думаем, привлечет молодых специалистов, т.к. в нашем районе учебные заведения не обеспечены кадрами по преподаванию английского языка, информатики, физической культуры.